Une approche holistique
Besoins corporels, sécurité affective, émotions, relations et exploration se répondent. Les conditions de travail des adultes font aussi partie de la réflexion sur la qualité de l’accueil.
Formation & conseil en petite enfance
Formation & conseil ancrés sur le terrain.
Comprendre l’enfant, soutenir les adultes, faire grandir le collectif. Des formations et des accompagnements nourris par ma pratique actuelle auprès des équipes, des enfants et des familles.
35 thèmes à explorer7 h par journée+25 ans d’expérience
Une offre construite à partir du Socle national de connaissances et de savoir-faire communs des professionnels de la petite enfanceÉdition de septembre 2026 · Des programmes pédagogiques conçus pour votre quotidien
Voir les repèresLe catalogue
Quel besoin souhaitez-vous travailler ?
Une journée pour approfondir un thème.
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La démarche pédagogique
Relier ce que l’on sait
à ce que l’on vit.
Je pars de vos situations pour mettre les connaissances au travail. L’enfant est considéré dans toutes les dimensions de son développement, en lien avec sa famille, les adultes qui l’accompagnent et son environnement.
Des pédagogies alternatives
Autonomie, motricité libre, observation et exploration inspirent les ateliers. Leurs apports sont discutés et adaptés aux enfants, aux espaces et aux possibilités de votre équipe.
Des allers-retours constants
Un repère théorique éclaire une situation ; un jeu de rôle ou un atelier permet de l’éprouver ; le groupe analyse les effets et ajuste ses propositions.
Votre situation de départLes repères utilesUne mise en pratiqueUn ajustement réalisable
Votre formatrice
Nathalie Nehr
Éducatrice de jeunes enfants
Formatrice & consultante
Une expérience qui se poursuit aujourd’hui
La réalité des équipes,
je la connais de l’intérieur.
Depuis plus de 25 ans, j’exerce dans la petite enfance, avec une expérience de direction, de coordination, de formation et de conseil.
Je continue d’intervenir en établissement auprès des équipes, des enfants et des familles, notamment dans le cadre de missions de management de transition. Cette présence actuelle sur le terrain nourrit mes formations : les propositions tiennent compte des contraintes d’organisation et des ressources disponibles.
« Je construis avec vous des réponses que l’on peut réellement essayer, observer et faire évoluer au quotidien. »
Je poursuis moi-même ma formation pour actualiser mes connaissances et questionner mes pratiques.
Le format
Une journée.
Des points d’appui concrets.
De 9 h à 17 h 30, avec 7 heures de formation effective.
Déjeuner et deux pauses exclus du temps pédagogique.
Comprendre & analyser
Accueil, attentes et positionnement. Repères théoriques accessibles, puis analyse de situations issues du quotidien.
9 h–12 h 30 · Pause de 10 h 45 à 11 hExpérimenter & ajuster
Ateliers, jeux de rôle et études de cas. Construction d’un outil, mise en situation d’évaluation et choix d’une action à tester.
13 h 30–17 h 30 · Pause de 15 h à 15 h 15Un outil.
Une action.
Un suivi.
Chaque journée débouche sur une production utile et un indicateur observable à reprendre en équipe.
Pour qui ?
Professionnels de l’accueil du jeune enfant. Cinq modules dédiés aux EJE en coordination, responsables techniques et directions.
Un programme ajusté
Les situations et exercices s’adaptent à votre mode d’accueil et aux besoins du groupe, sans nécessiter la présence d’enfants.
Évaluer les acquis
Positionnement initial, nouvelle situation à analyser en fin de journée, bilan et plan de transfert dans les pratiques.
Votre projet de formation
Composez un parcours
qui ressemble à votre équipe.
Sélectionnez les thèmes qui vous intéressent, précisez votre besoin et exportez un récapitulatif pour préparer un échange avec moi.
Le socle national et les repères de cette offre
Référence : Socle national de connaissances et de savoir-faire communs des professionnels de la petite enfance, septembre 2026. Chaque fiche indique les pages du socle auxquelles elle se rattache.
Les 35 thèmes et programmes sont issus du document « Programmes de formation en petite enfance — 35 journées de 7 heures » préparé pour cette offre. Les horaires, ateliers et productions sont des propositions pédagogiques de Nathalie Nehr. Les cinq entrées du catalogue facilitent l’exploration des thèmes.
Les thèmes communs ne nécessitent pas de prérequis théorique. Pour les modules de pilotage, une fonction actuelle ou envisagée de coordination est utile. Les journées proposées ne sont pas certifiantes. Le module de sécurité ne remplace pas une formation pratique aux premiers secours ; les textes et procédures applicables sont à actualiser lors de la préparation des interventions concernées.